穿上連體雨衣帶上鐵鍬，造一座「泥城」；全副武裝鋸木頭，幫彎了腰的植物搭建支架；做個移動澆灌器、「咕嚕嚕」引水管道，幫菜苗解解渴；給怕曬的小草莓搭個遮陽棚，為長勢喜人的絲瓜量量身高……
近日，全國幼兒園勞動教育第八期（內部）現場匯報在廈門市實驗幼兒園舉行。看到孩子們用工程的方法來解決種植中遇到的各種問題，思明區教師進修學校幼教室原主任葛曉英直呼：「這是我想要的幼兒園！」
南京師範大學博士生導師虞永平教授聽取了廈門市實驗幼兒園園長林遠齡的匯報，廈漳泉部分幼兒園園長也參加了研討。
活動中，孩子們興奮地拉著「虞爺爺」「客人老師們」，展示自己的勞動技能、勞動成果。「孩子們在勞動中用愛為動物、植物乃至人和園所的生命都做了延續，用愛傳遞愛，充滿自然美、心靈美。」虞永平說，孩子們為腿受傷的老師做椅子，為弟弟妹妹做水泥橋等，都是帶著情感的勞動。廈門市實驗幼兒園做到了六種勞動相融合的課程探索，形成了可持續發展的良性生態。這種勞動精神、勞動能力等都能為幼兒一生的發展奠定不可替代的作用。他告訴孩子們：「你們太棒了！我要把你們的課程故事帶到中俄勞動教育論壇上，讓更多的國內外老師看到中國娃娃的勞動教育成效！」
2019年，虞永平在全國遴選12所勞動教育基地園。廈門市實驗幼兒園作為福建省唯一的基地園入選。該園以工程勞動為切入點，開展幼兒園勞動教育實踐研究。林遠齡介紹，4年多來，幼兒園凝練「生活啟蒙，勞動滋養」的教學主張，堅持與自然融通、向生活回歸，在小小的園區里開闢「生態園」，讓幼兒園每一個角落都促進師生的共同成長。
最近，廈門市實驗幼兒園老師們寫的書《小工程，大勞動——幼兒園工程勞動教育實踐》正式出版。作為江蘇省「十四五」時期重點出版物出版專項規劃項目，該書以一線教師視角分享大量鮮活的案例，凝聚該園多年實踐經驗和智慧結晶。業界認為，該書對於廣大幼兒園開展工程勞動教育實踐具有顯著的引領作用。
來源：海峽導報
