有人說，女生在伴侶面前擰不開礦泉水瓶蓋。當伴侶不在時，天靈蓋都能給你掀開。雖然有點誇張，但也反映出成人在不同場景中有不同的表現。
殊不知小娃娃也有「兩副面孔」，很多當媽的人，肯定都有發現：
你不在時都挺好，待你回家變哭包；本來自己能吃飯，一見到你就犯難；讀個繪本要抱抱，上個廁所門口靠……
面對這種情況，家裡老人也會抱怨：
你不在時，孩子可乖了。你一回來，就各種鬧，都是被你慣的！
你一回來，孩子就又哭又鬧，你還不如不回家呢！
除了困惑和無奈，大家肯定還很著急：為什麼娃這麼黏媽媽呢？是孩子缺乏安全感嗎？有求必應會不會慣壞娃？
孩子為什麼會黏媽媽？
圖片來源：站酷海洛
其實呀，媽媽一回家，孩子看起來黏人不聽話，是一種正常的心理發展。
自我發展心理學家瑪格麗特 · 馬勒曾提出：6 個月到 2 歲的寶寶，正處於分離個體化時期。而其中又有三個小階段。
首先是 6～10 個月大的孵化期。這個階段的寶寶，開始能分清母親與陌生人，他們對外界充滿了好奇，迫切地想與新鮮的世界建立聯繫。
隨著寶寶開始學說話、學走路，一般在 10～16 個月進入實踐期，這時他們與外界互動更多。
到了 16 個月大，寶寶進入整合期。他們的肌肉運動功能、感知覺和認知能力迅速發展，再加上不斷增多的探索性活動。
這些似乎都在提醒寶寶：你可以離開媽媽獨自探索啦。
圖片來源：站酷海洛
但從 6 個月到 16 個月，不到一年的時間，如此快速的心理和生理髮育，也讓寶寶感受到前所未有的焦慮。
他們就像是一個「矛盾糾結體」，小腦袋裡似乎出現了兩個小人在打架。
一個渴望獨立的小人對寶寶說：「不要黏著媽媽啦，外面世界很精彩，獨立萬歲！」
另一個渴望親密的小人又對寶寶說：「外面世界好危險，我要和媽媽永遠在一起」
這種矛盾和糾結，表現在行為上就是：他們可以獨立勇敢，但也更粘媽媽，不想和媽媽分開。
媽媽，只有在你面前
我才敢放心鬧騰
圖片來源：站酷海洛
說到這兒，很多老母親肯定忍不住發問：為什麼只是黏媽媽呢？
咱們先了解一個心理學術語，叫做「社會性參照」。
寶寶在跟大人互動時，大人的表情、動作、行為等，都會成為寶寶調控自己情緒或行為的參照。通俗來說，就是寶寶很會「察言觀色」。
這種複雜的心理技能，是寶寶情緒發展的一個重要環節。人類幼崽在 9 個月之後，基本就會慢慢具備這一能力。
科羅拉多大學醫學中心教授索茲 · James 等人，曾做過這樣一個實驗。
他們把 1 歲的寶寶放在視崖裝置上。視崖裝置，就是一個用 1 米左右的桌子搭的人工懸崖，桌子的一邊是安全區域，叫做「淺灘」，另一邊是透明玻璃，給寶寶造成錯覺，看上去是個「深淵」。
圖片來源：《改變心理學的 40 項研究》
實驗人員把寶寶放到「深淵」邊時，他們會停下來往下看。因為從寶寶的視覺來看，這是一個懸崖，他們不敢往前爬。
在桌子另一邊，媽媽會做出不同的表情來引導寶寶。有時興高采烈，有時害怕焦慮，有時興趣盎然，有時憤怒或悲傷。
實驗結果表明，如果媽媽是高興的狀態，大部分嬰兒會再次檢查「視崖」並爬過去。但如果媽媽表現出生氣或者害怕的樣子，寶寶則會拒絕往前爬。
視崖是測量嬰兒深度知覺發展的經典實驗，也是體現嬰兒「社會性參照」典型例子。對於寶寶來說，媽媽是非常重要的參照對象。他們會根據媽媽的表情和狀態，對不確定的外界環境，做出不一樣的反應。
媽媽不在場的時候，寶寶就失去了信任的參照對象。
寶寶並不確定自己的行為，會造成什麼後果，所以會努力成為「謹慎」的乖寶寶，以免觸碰到對方底線。
只要媽媽一出現就不一樣了！寶寶會認為自己所處的環境十分安全，出於對媽媽的愛和信任，娃就顯得「恃寵而驕」。
因為他們堅信，「即使我不乖，媽媽也會一直陪在我身邊噠。」看到這兒，心煩的媽媽們會不會心裡有點甜呀！
媽媽可以怎麼做？
圖片來源：站酷海洛
話說回來，娃太黏媽了，老母親受不了呀，面對這樣的「黏媽寶」，媽媽可以怎麼做呢？
首先，媽媽們應該學會接納寶寶的情緒，不能採取打罵、冷落等方式粗暴地推開孩子。
當你回來時，寶寶跟你撒嬌，不妨滿足他。抱抱他，誇誇他，陪他玩玩遊戲，用高質量的陪伴給寶寶「充充電」。
對於捨不得與媽媽分開的孩子，提前「打好預防針」。告訴他媽媽去哪裡，什麼時候回家。
只有在孩子小時候，父母給了足夠的愛與回應，讓他們內心充滿安定，寶寶對你的「愛的主動索求」才會減少。
事實上，小時候更粘人的孩子，成年之後，更有能力應對壓力和挑戰，心理也更健康。
所以，不要吝嗇你的抱抱，也不要嫌棄孩子太煩，珍惜孩子對你的依戀，畢竟這種甜蜜的負擔可不是人人都能享受到的呢！
BBC 紀錄片《北鼻的奇異世界》中，心理學家和科學家通過對新生兒的實驗發現，嬰兒在面對真人和玩具時，大腦的活動出現了顯著的不同：在面對真人時，他們的腦電波要活躍得多。
對於小寶寶而言，真人互動是任何玩具都無法模擬和取代的，爸爸媽媽的陪伴才是最好的玩具呀！
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參考文獻
[1]Russell, C. L., Bard, K. A., & Adamson, L. B. (1997). Social referencing by young chimpanzees (Pan troglodytes). Journal of Comparative Psychology, 111(2), 185-193.
[2]池瑾、王耘：嬰兒社會性參照能力發展研究的進展．1999.02
[3]Sorce, J. F., Emde, R. N., Campos, J. J., & Klinnert, M. D. (1985). Maternal emotional signaling: Its effect on the visual cliff behavior of 1-year-olds. Developmental Psychology, 21(1), 195–200.
[4]Mary D, Klinnert，Robert N. Emde and Perry Butterfield.(1986).Social Referencing: The Infant's Use of Emotional Signals From a Friendly Adult With Mother Present.Developmental Psychology.1986, Vol. 22, No. 4,427-432.
本文合作專家
鄧欣媚
發展與教育心理學博士
深圳大學 心理與社會學院 講師
蘇 靜
國家註冊心理諮詢師
策劃製作
排版：美麗 | 監製：阿童木
封面圖來源：視覺中國
