在青少年諮詢的過程中，見到的來訪者很多，在這其中，孩子們呈現的問題也是有共性的。接下來的幾天，和大家一起來聊聊。
青少年諮詢中，年齡是一個很明顯的參考值。年齡越小的孩子，更多的時候都是由家長帶來的，家長對於孩子的問題急於解答。而這一些，往往和品行有關。
比如情緒控制能力，比如學習習慣，比如理解能力，而這其中，有抽動、多動和自閉的孩子為主。
這一群體中，孩子沒有太多的救助動機，只是對於自己的現狀有些困擾。而家長為此承擔的壓力很大。每天都被找家長，對於孩子付出了很多，卻依然沒有得到改變。
這個時候，求助的目標在於改變孩子。
對於這樣的群體，儘管家長說是給孩子來做諮詢，而在真正的工作過程中，最重要的是家庭的諮詢。本身接納孩子，就是一個很難的事情。
有些事情是改變不了的，比如孩子的水平。我們可以通過諮詢來提升孩子的情緒控制能力，訓練來提升專注力，但這一部分，並不是諮詢的主要範圍。而這一部分，則在於日常的訓練和專業的機構。
這個時候，做了不一定能夠提高多少 ，但不做干預，卻會越來越差。先接納，才能夠去做干預和支持，這是一個長期的過程。
接納容易嗎？有人說容易。可實際上，真的並不容易。當你的孩子在班裡長期成績靠後時，你能夠接納嗎？不和別的孩子比，可自己的孩子就是學渣，在學習上不擅長，養起來就是比較累，你可以接納嗎？
接納孩子，沒有說得那麼容易。諮詢可以改變一部分，但改變不了孩子天生的一些東西。
年齡小的孩子，諮詢中更多的是一種陪伴和成長，因為孩子的表達受年齡限制，更多地採用的也是沙盤、繪畫、遊戲等一些方法，過程中以訓練為主要方式。這些，和諮詢相關，卻又不那麼相關。
所以，年齡小的孩子，在諮詢時，更多地採用家庭諮詢，正所謂「父母是孩子的第一任老師」，生活是最好的課堂。
有句話說得好，有些孩子是來報恩的，有些孩子是來結帳的，這都是我們沒有辦法選擇的。接納孩子的本來的樣子，才能夠去教育引導孩子。
總結一下：年齡小的孩子，諮詢中更多的是培養孩子，提升孩子。而重點的工作還在於家長。諮詢改變不了孩子本身的一些特性。希望通過諮詢來讓孩子愛學習，提升成績，變得聽話的，不容易實現。
我是晴朗，40+創業寶媽，兒童心理教育從業者，生活體驗者。今天就聊到這裡。歡迎關注我，一起說說孩子們成長中的那些事兒。
