人教版教材「夾帶私貨」?總主編力挺曹文軒,本人回應再惹爭議
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人教版教材「夾帶私貨」?總主編力挺曹文軒,本人回應再惹爭議

百年大計,教育為本,學生所接受到的教育也尤為重要,而學生教材也占據著很重的比重,輕易馬虎不得。

人教版數學教材一事,可謂是「一波未平一波又起」,先是數學教材插圖畫風怪異,人物形態和動作等奇形怪狀,然後是語文教材內容欠妥,甚至還有「童話大王」鄭淵潔直指曹文軒主編「夾帶私貨」,稱其「吃相太難看,即當裁判又當運動員」等等。

而曹文軒身為北京大學的中文系教授,還是人教版小學語文教材的主編,但這一樁

吳勇作為清華大學美術學院的高材生,更是著名的設計師,而曹文軒身為北京大學的中文系教授,還是人教版小學語文教材的主編,但這一樁樁一件件事情,也引發了人們的爭議。

人教版教材有主編「夾帶私貨」?溫儒敏總主編力挺曹文軒,本人回應亮了

語數外作為學生的三大主科,從小學到高中的重要性都不言而喻,而教材也不光承載了學生們所學的知識內容,還繪畫了各式各樣的人物插圖,調劑著學生們上課枯燥乏味的心情,也更傳神的為學生傳遞知識,但若是插圖或內容不妥,那學生們又該如何?

吳勇作為清華大學美術學院的高材生,更是著名的設計師,

兒童作家鄭淵潔便在平台上發表著自己的諸多看法,並直指曹文軒主編「夾帶私貨」,還表示其「偷s漏s」,再加上課外讀物內容欠妥,還帶有「擦邊」等代表,家長也紛紛表示不滿

而中小學語文教科書總主編溫儒敏力挺曹文軒,本人親自回應亮了,他直言表示:曹文軒主編「夾帶私貨」是不存在的事,人教版教材不是「毒教材」,不要上綱上線,更不要被別有居心的人利用!

指曹文軒主編「夾帶私貨」,稱其「吃相太難看,即當裁判又當運動員」等等。

還稱曹文軒主編的小說《蘆花鞋》內容勵志,文字優美,且是經過多層審查才收錄的,但本人回應卻再次惹爭議,有網友直言表示:這就要「站隊」了嗎?還有網友表示:老百姓的眼睛是雪亮的,可別想著糊弄人了!

但在筆者看來,學生的教學和課外讀物等都很重要,不是一句簡單的解釋便能輕易說清楚的事情,也希望不論調查結果如何,學生的教材都能有著更規範合理的整改,而不是「大事化小,小事化了」!

態和動作等奇形怪狀,然後是語文教材內容欠妥,甚至還有「童話大王」鄭淵潔直

知錯能改善莫大焉,教材「夾帶私貨」本就錯誤,編寫教材也應更加用心

其實能夠參與到教材的編寫、創作以及排版等,那基本上都是教授、專家以及知名學者等,而他們對於教材自然有著更深刻的認知和了解,但若是脫離大眾審美和觀念,那自然也會引起家長的議論和不滿了。

經典教材不論是插圖還是內容等,都更受家長的青睞,而在編寫教材時也應做到「取其精華去其糟粕」,學生在接受更新穎先進的教育的同時,也不能「忘本」,更不能脫離大眾的認知,而家長也要起到陪伴的作用,與學生共同成長和進步。

學教材一事,可謂是「一波未平一波又起」,先是數學教材插圖畫風怪異,人物形

筆者認為,家長與其過於擔憂學生的教材問題,不妨「讓子彈飛一會」,並耐心等待結果的水落石出,畢竟學校為學生分發新教材也需要一定的時間和過程,而家長們也應將更多的精力放在學生身上,引導學生更積極的投入到學習之中,不要被無關緊要的事影響到學習!

學生教材內容尤為重要,家長也應「擦亮雙眼」,不要被別有用心的人利用

教育本該是一片「淨土」,而不是文人追名逐利的「戰場」,更何況群眾的眼睛也是雪亮的,不論是教材插圖還是內容等方面,都應該慎之又慎,並充分從學生的角度去出發,符合學生的心理成長,而不是故意「擦邊」等行為,那樣家長自然也會心生不滿。

而學生教材也占據著很重的比重,輕易馬虎不得。人教版數

家長也應檢驗學生閱讀的書籍與教材,發現問題並及時解決問題,並引導學生用端正的眼光去看待事情,必要時也應作出一些措施,引導學生擁有正確的三觀與審美觀念,而不是故意「小題大做」,畢竟有些書籍適合學生觀看,有些卻並不適合。

書籍定位不同,也適合不同年齡段的學生觀看,若是小學生接觸大學書籍,那不光會看不懂,還可能會影響學生三觀的構建,而家長也要給予學生更多的關心與呵護,為學生提供更加優質的成長環境和空間,而不是將所有希望都寄托在老師身上,那樣也是對自己的不負責!

百年大計,教育為本,學生所接受到的教育也尤為重要,

筆者寄語:雖說吳勇和曹文軒都擁有著較高的學歷,鄭淵潔的學歷卻並不高,但從書籍內容上來看,顯然高學歷不等於高素質,而家長們在為學生選擇書籍時,也要認真篩選,並讓學生保持積極正能量的思維,投入更好的閱讀體驗之中,也希望人教版教材一事能有著更好的整改與結果,還學生一片「淨土」!

今日話題:你對溫儒敏力挺曹文軒有什麼看法?

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